Электронное обучение в ВУЗе

Одним из основных вызовов электронного обучения является сложность вовлечения студентов в процесс обучения. Учебная мотивация имеет влияние на успеваемость. Для этого необходимо создать конкурентную среду, соревновательный процесс, который увеличит шансы на активное использование системы. Хороший способ повысить вовлеченность обучающегося – дать возможность персонализировать свой опыт обучения.  Для данной цели в LMS Moodle доступен такой элемент оценивания как «Значки». Значки – хороший способ отразить достижения и прогресс обучающегося. Значки, полученные в образовательной среде Moodle, могут отображаться в профиле пользователя, а также экспортироваться в рюкзак Open Badges. Коллекции общих значков из рюкзака можно отражать в своем профиле в Moodle. Использование данного элемента позволит не только оценивать и поощрять обучающихся, но и вносить в процесс обучения элемент игры, что поспособствует появлению здорового соперничества.  Проект Open Badges являетс...

В связи с развитием и распространением онлайн-образования, а также доступности открытых онлайн-курсов, значимость приобретенных навыков, знаний и умений пользователя переходит на новый уровень. Это означает, что диплом колледжа или университета не является единственным удостоверением, которое может использоваться для оценки компетентности.  Концепция использования цифровых значков (или беджей) для определения достижений в обучении была впервые упомянута в совместной статье Peer to Peer University (P2PU) и Mozilla Foundation «An Open Badge System Framework» в 2011 году. В данной статье значок был определен как «символ или показатель достижения, мастерства, качества или интереса». В статье подчеркивается, что контекст более важен, чем дизайн: «информация или «обратная сторона» каждого значка, является обоснованием и даже проверкой значка».  Фонд Mozilla представил открытый технический стандарт под названием Open Badges, который служит общей системой для выпуска, сб...

   Проект NMC Horizon - это глобальная инициатива по исследованию тенденций, проблем и технологических разработок, которые могут повлиять на обучение и творческий поиск.     В отчетах Horizon описываются важные образовательные технологии, которые будут влиять на технологическое планирование и принятие решений в высшем образовании по всему миру.     В докладе подчеркивается шесть тенденций, шесть проблем и шесть разработок, касающихся образовательных технологий и практик, которые, вероятно, будут наиболее актуальными в течение следующих пяти лет.    Важно отметить, что темы могут неоднократно повторяться, так как каждая тенденция, вызов и технология развиваются с течением времени, и учитываются с учетом технологического прогресса.   Ниже перечислены важные события в области развития технологий высшего образования, отмеченные в отчете 2018.    Краткосрочные тенденции (один год и менее).  Аналитическ...

Согласно статистическим данным в 2017 году Интернет использовало 74,4 % населения Беларуси в возрасте от 6 до 72 лет. Интернет–пользователи в возрасте от 25 и старше загружают интернет для поиска информации, просмотра фильмов, общения в социальных сетях, переговоров и отправки электронных писем, осуществления финансовых операций. Образование, по сути, стоит на последнем месте в списке их приоритетов. С другой стороны, ресурсы глобальной сети в целях образования используют 96,1 % интернет-пользователей в возрасте от 11 до 15 лет и 70, 2% пользователей в возрастной группе от 16 до 24 лет (так называемое «поколение миллениумов»).  Опрос студентов-первокурсников Института бизнеса БГУ (56 опрошенных) показал, что большинство из них выбирает именно визуальный учебный контент: 79% предпочитают видео-уроки, 71% - презентации и только 37% текст (можно было выбрать несколько вариантов). Видео создает эффект присутствия; может наглядно показать сложный процесс; вызывает больше эмоций, чем...

LMS Moodle позволяет импортировать 6 типов вопросов. Наиболее популярным типом является Множественный выбор (с одним или несколькими правильными ответами). Остановимся на особенности подготовки и импорте вопросов данного типа с несколькими правильными ответами. Для выбора нескольких правильных ответов используются веса. Значение веса с обеих сторон заключается в знак % после тильды ~ . Сумма процентных весов ответов должна составлять 100%, в противном случае Moodle выдаст сообщение об ошибке. Так же будет получено сообщение об ошибке, если в весах Вы использовали оценки, которые отсутствуют в списке оценок системы. На что нужно обратить внимание, чтобы избежать этих ошибок: 1. Если весом является дробное число, то в качестве разделителя обязательно используется точка. Если вы будете использовать запятую, то варианты ответов будут импортированы неправильно, т.е. веса, которые вы укажете возле вариантов ответов будут видны студентам (рисунки 1, 2). Рисунок 1 - И...

Одним из наиболее распространенных методов контроля является тестирование – метод, состоящий в предоставлении испытуемому системы заданий, позволяющих эффективно измерить уровень и структуру его знаний. Электронное тестирование качественно отличается от тестирования, выполняемого на бумажном носителе, благодаря: 1. Возможности мгновенной автоматической проверки и оценки заданий (с закрытым ответом). 2. Автоматическому статистическому анализу теста и его элементов. Сегодня разработчики предлагают разнообразные компьютерные инструменты для подготовки тестовых заданий, начиная от пакета MS Office (Word, Excel и PowerPoint), специального ПО (Articulate Storyline, iSpring Suite и др.) для создания тестов до использования программирования и возможностей сети Интернет. А также встроенный инструмент в системы управления обучением (Moodle, eLearning и др.). Используя Moodle для организации тестирования, Вы получаете мощный инструмент для создания тестов, одновременно с хорош...

Часто возникающий вопрос в контексте мобильного обучения: "каким должен быть мобильный контент обучающих курсов?" К данному контенту предъявляются следующие требования: 1. Учебный контент должен корректно отображаться на существующих популярных мобильных платформах. П о общей статистике в Беларуси в первом квартале 2017 г. на долю платформы Android пришлось 85%, а у iOS – 14,7% от общего числа девайсов ; опрос более 200 студентов Института бизнеса БГУ показал соотношение владельцев смартфонов с ОС Android к обладателям ОС iOS как 7:3. Корректное отображение может быть, как минимум, реализовано с помощью адаптивного дизайна в браузерах и, как максимум, за счет разработки отдельных мобильных приложений.  В любом случае г лавное правило: любой готовый учебный контент нужно обязательно протестировать на мобильных платформах Android и iOS отдельно для смартфонов (устройств с меньшим по размеру экраном) и для планшетов . 2.  Краткость и разнообразие учебных модулей...