Сообщения

Сообщения за Февраль, 2014

Технология смешанного обучения Flipped classroom

Изображение
Использование современной образовательной технологии смешанного обучения Flipped classroom («перевернутый класс»)Технология Flipped Classroom («перевернутый класс») была придумана в 2000 году педагогами Джонатаном Бергманом и Аароном Сэмсом. Использовалась в средней школе, сначала с целью оказания помощи пропускающим занятия учащимся. Поначалу Д. Бергман и А. Сэмсом создавались PowerPoint презентации материалов своих уроков с дикторским сопровождением. Затем на смену презентациям пришли авторские видеоролики. Далее педагоги быстро осознали, что подход предварительной онлайн подачи теоретического материала высвобождает аудиторные часы, которые полезно задействовать для более тщательной проработки учебного материала уже при личном контакте на занятиях. В настоящее время уже можно говорить о возникшей на их опыте современной образовательной технологии смешанного обучения – модели «перевернутого обучения» (Flipped Classroom model). В чем ее суть? На рисунке продемонстрированы ключевые отли…

Использование личных мобильных устройств в учебном процесс

В современном мире все большую популярность завоевывает концепция BYOD (BringYourOwnDevice) – «принеси свое устройство с собой».
Проведен небольшой опрос студентов "Как, по Вашему мнению,  можно задействовать личные мобильные устройства в учебном процессе в ходе проведения занятий?"
Получены  следующие результаты.
Студенты выделили два основных варианта:

возможность хранения/просмотра учебных материалов (38% респондентов) для быстрого поиска информации в интернете (30%).  Около 10% принявших участие в опросе понимают, что мобильные устройства можно использовать для подготовки и проведения практических/семинаров.
7% респондентов: для проведения тестирования и  использования новых активных форм проведения занятий.
6% опрошенных: при проведении лекций: «…использовать материалы лекции и семинаров на мобильных устройствах для далеко сидящих студентов, студентов с плохим зрением».

В то же время достаточно 6% учащихся указали, что собираются пользоваться девайсами не по целевому назначени…

Вебинары в ВУЗе, часть 2

Изображение
С февраля 2014 Институт приступил к реализации пилотного проекта внедрения вебинаров в учебный процесс. Арендована виртуальная площадка – ПО для проведения вебинаров. Подготовлен план мероприятий. Преподаватели активно приступили к овладению новой технологией. С этой целью  6-го февраля был проведен  обучающий on-line семинар «Вебинар о вебинарах». Организовали  и провели вебинар сотрудники ЦДОИТ. 23 преподавателя удаленно приняли участие в данном мероприятии.
Ведущая вебинара,  Поклонская О.Г., инженер программист ЦДОИТ,  познакомила участников с возможностями площадки, методикой и технологией подготовки, проведения обучающих вебинаров. 
Презентация вебинара



В ходе удаленного занятия проводились интерактивные опросы преподавателей. Так, например, наиболее  популярными  технологиями с точки зрения опрашиваемых являются:

Отвечая на вопрос: «Какие виды занятий могли бы провести Вы по своей дисциплине с помощью вебинара»,респонденты определились следующим образом: