Нательные технологии в образовательном процессе

Весной 2015 года международная экспертная группа «The New Media Consortium» опубликовала отчет о перспективах развития и внедрения новых технологий в университетах: «NMC Horizon Report: высшее образование — 2015».

Авторами были выделены 6 технологий, которые будут использоваться ближайшие 5 лет в вузах.

Одной из этих технологий выступили нательные технологии (wearable technology).

Начиналось с сегмента wearable computers. В 70-х годах прошлого столетия профессор Торонтского университета Стив Манн (Steve Mann) создал несколько нательных систем общего пользования, включая устройства считывания, биологической обратной связи и мультимедиа.

 В 1990 году была образована Xybernaut Corporation — первая компания, которая специализировалась на нательных компьютерах, которые были наиболее популярны для военного сегмента.

Компании, которые делают ставки на данные устройства: Adidas AG (Германия), Fitbit, Inc (США), Fibretronic Ltd. (Великобритания), Google, Inc (США), Jawbone, Inc (США), Nike, Inc. (США), Olympus Corporation (США), Recon Instruments, Inc (Канада), Vuzix Corporation (США) и Weartech s.l (Испания).

Transparency Market Research прогнозирует, что глобальный рынок нательных технологий вырастет с $750 млн в 2012 году до $5,8 млрд к 2018 году.
Markets and Markets предсказывает, что глобальный рынок нательной электроники пересечёт планку в $8 млрд в 2018 году.

Разработка новых гаджетов - Google Glass, умных часов от Apple и Samsung - привело к появлению новой категории нательных технологий, которые в среднесрочной перспективе могут быть встроены в образовательный процесс.

На текущий момент подобные устройства в большей степени применяются в ходе занятий спортом, однако вопрос их использования в образовательной сфере уже активно обсуждается, например:

- системы распознавания лиц: используя Google Glass, к примеру, преподаватель будет в состоянии назвать всех слушателей по именам, поскольку встроенное приложение для распознавания лиц, подскажет имена тех, кто находится в аудитории;

- виртуальная и дополненная реальности: учащиеся смогут увидеть то, что они никогда бы не смогли увидеть, потому что это опасно или слишком дорого для школы;

- гаджеты для автоматического сохранения данных о посещаемости и деятельности их учеников в образовательном учреждении или во время выездных занятий и др.

Эксперты отмечают, что уже сейчас университеты не только работают над внедрением нательных технологий в учебные программы, но и экспериментируют с принципиально новыми технологиями, например, нейроинтерфейсами, которые предполагают взаимодействие человека с миром без мышечной активности. 

http://www.nmc.org/nmc-horizon/

http://www.marketsandmarkets.com/Market-Reports/wearable-electronics-market-983.html