Сообщения

Избранное сообщение

Цифровые значки. Часть 1. Что такое открытые цифровые значки?

Изображение
В связи с развитием и распространением онлайн-образования, а также доступности открытых онлайн-курсов, значимость приобретенных навыков, знаний и умений пользователя переходит на новый уровень. Это означает, что диплом колледжа или университета не является единственным удостоверением, которое может использоваться для оценки компетентности. 
Концепция использования цифровых значков (или беджей) для определения достижений в обучении была впервые упомянута в совместной статье Peer to Peer University (P2PU) и Mozilla Foundation «An Open Badge System Framework» в 2011 году. В данной статье значок был определен как «символ или показатель достижения, мастерства, качества или интереса». В статье подчеркивается, что контекст более важен, чем дизайн: «информация или «обратная сторона» каждого значка, является обоснованием и даже проверкой значка». 

Фонд Mozilla представил открытый технический стандарт под названием Open Badges, который служит общей системой для выпуска, сбора и отображения циф…

Отчет NMC Horizon: высшее образование – 2018

Изображение
Проект NMC Horizon - это глобальная инициатива по исследованию тенденций, проблем и технологических разработок, которые могут повлиять на обучение и творческий поиск. 
   В отчетах Horizon описываются важные образовательные технологии, которые будут влиять на технологическое планирование и принятие решений в высшем образовании по всему миру. 
   В докладе подчеркивается шесть тенденций, шесть проблем и шесть разработок, касающихся образовательных технологий и практик, которые, вероятно, будут наиболее актуальными в течение следующих пяти лет.    Важно отметить, что темы могут неоднократно повторяться, так как каждая тенденция, вызов и технология развиваются с течением времени, и учитываются с учетом технологического прогресса.   Ниже перечислены важные события в области развития технологий высшего образования, отмеченные в отчете 2018.    Краткосрочные тенденции (один год и менее). 
Аналитические технологииMakerspaces     Среднесрочные тенденции (два-три года). 
Адаптивные обучающие тех…

Видео-контент для поколения миллениумов

Изображение
Согласно статистическим данным в 2017 году Интернет использовало 74,4 % населения Беларуси в возрасте от 6 до 72 лет. Интернет–пользователи в возрасте от 25 и старше загружают интернет для поиска информации, просмотра фильмов, общения в социальных сетях, переговоров и отправки электронных писем, осуществления финансовых операций. Образование, по сути, стоит на последнем месте в списке их приоритетов. С другой стороны, ресурсы глобальной сети в целях образования используют 96,1 % интернет-пользователей в возрасте от 11 до 15 лет и 70, 2% пользователей в возрастной группе от 16 до 24 лет (так называемое «поколение миллениумов»). 
Опрос студентов-первокурсников Института бизнеса БГУ (56 опрошенных) показал, что большинство из них выбирает именно визуальный учебный контент: 79% предпочитают видео-уроки, 71% - презентации и только 37% текст (можно было выбрать несколько вариантов). Видео создает эффект присутствия; может наглядно показать сложный процесс; вызывает больше эмоций, чем текст…

Особенности подготовки файла импорта тестовых вопросов для LMS Moodle. Часть 2

Изображение
LMS Moodle позволяет импортировать 6 типов вопросов. Наиболее популярным типом является Множественный выбор (с одним или несколькими правильными ответами). Остановимся на особенности подготовки и импорте вопросов данного типа с несколькими правильными ответами. Для выбора нескольких правильных ответов используются веса. Значение веса с обеих сторон заключается в знак % после тильды ~. Сумма процентных весов ответов должна составлять 100%, в противном случае Moodle выдаст сообщение об ошибке. Так же будет получено сообщение об ошибке, если в весах Вы использовали оценки, которые отсутствуют в списке оценок системы. На что нужно обратить внимание, чтобы избежать этих ошибок: 1. Если весом является дробное число, то в качестве разделителя обязательно используется точка. Если вы будете использовать запятую, то варианты ответов будут импортированы неправильно, т.е. веса, которые вы укажете возле вариантов ответов будут видны студентам (рисунки 1, 2). Рисунок 1 - Исходный файл импорта Рисун…

Особенности подготовки файла импорта тестовых вопросов для LMS Moodle, часть1.

Изображение
Одним из наиболее распространенных методов контроля является тестирование – метод, состоящий в предоставлении испытуемому системы заданий, позволяющих эффективно измерить уровень и структуру его знаний.
Электронное тестирование качественно отличается от тестирования, выполняемого на бумажном носителе, благодаря:
1. Возможности мгновенной автоматической проверки и оценки заданий (с закрытым ответом). 2. Автоматическому статистическому анализу теста и его элементов.
Сегодня разработчики предлагают разнообразные компьютерные инструменты для подготовки тестовых заданий, начиная от пакета MS Office (Word, Excel и PowerPoint), специального ПО (Articulate Storyline, iSpring Suite и др.) для создания тестов до использования программирования и возможностей сети Интернет. А также встроенный инструмент в системы управления обучением (Moodle, eLearning и др.).
Используя Moodle для организации тестирования, Вы получаете мощный инструмент для создания тестов, одновременно с хорошим анализатором ка…

Готовим контент для мобильного обучения

Часто возникающий вопрос в контексте мобильного обучения: "каким должен быть мобильный контент обучающих курсов?" К данному контенту предъявляются следующие требования: 1. Учебный контент должен корректно отображаться на существующих популярных мобильных платформах. По общей статистике в Беларуси в первом квартале 2017 г. на долю платформы Android пришлось 85%, а у iOS – 14,7% от общего числа девайсов; опрос более 200 студентов Института бизнеса БГУ показал соотношение владельцев смартфонов с ОС Android к обладателям ОС iOS как 7:3.Корректное отображение может быть, как минимум, реализовано с помощью адаптивного дизайна в браузерах и, как максимум, за счет разработки отдельных мобильных приложений. В любом случае главное правило: любой готовый учебный контент нужно обязательно протестировать на мобильных платформах Android и iOS отдельно для смартфонов (устройств с меньшим по размеру экраном) и для планшетов. 2. Краткость и разнообразие учебных модулей. Данное требование опред…

Сервисы в помощь преподавателю иностранного языка, 2 часть

Представляем бесплатный гибкий инструмент – Quizlet Diagram Maker, позволяющий создавать интерактивные карточки, с помощью которых можно легко представить информацию: языки, события, даты, имена, достижения и многое другое,  для запоминания в игровой форме. Проект запущен в 2005 году, привлекает более 20 миллионов активных пользователей ежемесячно.  Для использования можно зарегистрироваться или войти, используя учетную запись Google или Facebook. При помощи ресурса можно использовать уже созданные карточки - диаграммы или создавать свои интерактивные диаграммы, добавляя термины, изображения, аудио.  Подготовленный учебный модуль можно использовать в различных режимах, например:
 - заучивания,
 - работы с карточками,
 - правописание,
 - письма,
 - теста,
 - подбора.   Актуально для преподавателей английского языка как для индивидуальной работы студентов, например, для подготовки к занятию, так и для интерактивных групповых проектов, например:  - преподаватель создает курс на ресурсе,